.jpeg&height=877.5)
במבט נוסף
פעילות זאת מיועדת להורים ואנשי חינוך, שמעוניינים להעמיק נקודות מבט
מתוך הספר
פעילות 1: פחד משתק
- שאלה מקדימה: מה רואים בתמונה מה קרה לפיל
יש לאפשר ולקבל תשובות מגוונות
ללקט את התשובות ולסכם מה שרואים מבחינה ויזואלית- הפיל נפל למים
ואחר כך יש להוסיף את הההבט הריגשי אפשר לשאול מה הוא מרגיש ולמה
לסיכום ניתן לדבר על מצבים שילדים פוחדים, הם לא אנחנו, כדי לאפשר הבעה חופשית יותר
ואחר כך להביא את זה למקום האישי קרה לך שפחדת פעם למה, מה קרה
המנחה יכול לספר על אירוע שקרה לו והוא פחד למשל כשהייתי קטנה הלכתי לאיבוד
מסקנה פחד הוא דבר טיבעי, זה בסדר לפחד
אם אנחנו במצבים של פחד מה עושים
מנסים להתגבר
מבקשים עזרה
מבינים שגם אם קורה משהו מפחיד, לא נעים, יש דרך להתגבר
מצד שני זה בסדר לפחד אבל צריךלאזור אומץ, לא לפחד מכל דבר
מטרת השיחה:
לתת לגיטימציה לפחד, להבין שפחד זה דבר טיבעי וצריך ללמוד להתגבר עליו כי יש פחד משתק שלא נותן לנו להתנסות בדברים חדשים
.jpg&height=484)
פעילות 2: ״לא אני...לא אני...״ מתכון לביטחון עצמי
שאלה מקדימה: מה אני יכול לעשות? - לעשות רשימה של דברים שהילדים יכולים לעשות
מה אני לא יכול לעשות? - לעשות רשימה של דברים שהילדים לא יכולים לעשות
פילוני הקט לא חושב שהוא יכול להיכנס למים
הוא לא מאמין בעצמו, הוא לא מאמין שהוא יכול
הוא לא מעז לנסות כי הוא חסר ביטחון
האם קרה לכם פעם שחשבתם שאתם לא יכולים ובכל זאת התברר לכם שאתם כן
איך אפשר להתגבר על זה
פשוט לנסות להעיז, אם ננסה אולי נצליח
המשפט הזה: ״לא אני...לא אני....״ הוא משפט מוביל שאפשר להשתמש בו כחיזוק כשהילדים לא מוכנים לנסות דבר חדש בבית או בכיתה, הפיל גם חשב שהוא לא יכול ולבסוף הוא ממש הצליח
אחד הדברים החשובים ביותר להצלחת הילדים בבית הספר ובכלל בחיים, זה האמונה שהם יכולים. ממש חשוב לטעת בהם את
האמונה שכדי להצליח צריך לנסות
מטרת השיחה:
לחזק את הילדים בביטחון עצמי, הרבה דברים הם יכולים לעשות וכשהם לא יכולים כדאי לעשות מאמץ, לנסות כי רק כך מצליחים
.jpg&height=576)
פעילות 3: לא לפחד מכישלון
הפיל מתבוסס בבוץ, זה לא נעים. לפעמים כדי להצליח, פשוט צריך להתבוסס בבוץ
ליפול ולקום חזקים יותר
ילדים שמצליחים בבית הספר ובכלל בחיים, הם ילדים שלא פןחדים מכישלון, הם קמים יותר מחוזקים מהנפילה שלהם
המנחה יכול לספר מקרה שהוא לא הצליח למשל באפיית עוגה - לא יצא טוב, זה קורה צריך להסיק מסקנות ולנסות שוב
לא לוותר
פעילות 4: התחלה חדשה
פילוני חדש בעולם - כך מתחיל הסיפור
מה זה מקום חדש
מה מרגישים כשהולכים למקום חדש
לפתח את השיחה בדוגמאות כשהולכים פעם ראשונה לחבר, לטיול, לבית הספר
יש התרגשות בלב, יש פחד יש חוויות חדשות שכדאי להתנסות
אחרי הפעם הראשונה והשניה... המקום כבר לא כל כך חדש
- הדיונים בסיפור הם בבחינת המלצה, רצוי לזרום עם הלך הרוח של הילדים כדי לאפשר שיחה פתוחה וקולחת
מערך שיעור
פתיחה
המורה אומרת אני רוצה לספר לכם סיפור על חיה- בואו ננחש איזה חיה
עושים סבב כל אחד מנחש איזה חיה
לבסוף המורה נותנת רמזים- מהקשה אל הקל, שלא ינחשו מהר
הרמזים
כשהוא נולד הוא מיד מתחיל ללכת
הוא יודע לשחות
זו חיה בסכנת הכחדה
מוצאה מאפריקה ובאסיה
החיה הכי גדולה על פני היבשה - כיום
יש לו אף ארוך ארוך
בשלב הזה הם גילו שזה פיל
אפשר להוסיף אינפורמציה-
אתם יודעים שהפיל יכול לשחות ולשהות זמן רב מתחת למים. החדק שלו משמש צינור להעברת חמצן, כמו שנורקל, כשהוא מורם מעל המים
בשלב זה, אפשר לקרוא את הסיפור
לאחר קריאת הסיפור יש להמתין קצת בשקט
:בשלב הבא אפשר לערוך שיחה כשאלת פתיחה אפשר לפתוח ב
?מה השם של פילוני, מדוע קראו לו כך
?איך אפשר לתאר את דמותו של פילוני
הוא בא לעולם חדש, מלא הפתעות ודברים חדשים שאפשר להתנסות בהם. במקום להתלהב ולהסתער על העולם...הוא פאסיבי
דברים קורים לו כאילו מעצמם- הוא לומד ללכת- אין לו כל כך ברירה, הוא נופל לבוץ והוא נאלץ להתמודד. גם שיעור השחייה שבעקבותיו הוא צולל למים, קורה לו בלי שליטה- אין לו מוטיבציה, הוא נגרר אחרי האירועים, אין לו יוזמה ורצון לחקור ולנסות
למה חשוב לנסות דברים חדשים? איך אפשר לעזור לפילוני שכן ירצה לנסות
?מי אוהב לנסות דברים חדשים
?מתי כדאי וצריך לנסות דברים חדשים
לסיכום - פילוני לא רצה לנסות, לא רצה ללמוד לשחות אבל כשהוא הצליח זו היתה הרגשה ממש טובה, לכן צריך לפעמים להתגבר על החשש כי כשמצליחים זה באמת כייף.ולפעמים גם לא מצליחים, צריך לנסות עוד ועוד עד שמצליחים
